新闻

返回上一页

教育传媒到校
2023年10月

教育传媒到校直击东莞学校(上水) - 2023年10月

打造绿色校园　贯彻全人教育　缔造不一样学习经历

东莞学校（上水）持守「勤、孝、忠、诚」的校训精神，以学生为本位，实践全人教育及优质教育理想，营造愉快的学习环境、富归属感的校园生活。学校致力于启发学生发挥潜能，引导他们追求学问、探究真理。吴美华校长重视同学的全人发展及身、心、灵健康，让同学经历不一样的学习体验，帮助学生突破自我、追求卓越，培养他们成为具「TKS」（即「能力 Talent」、「智慧 Knowledge」、「奋进向前 Strive」）特质的新一代。

绿色校园糅合正向教育　从大自然中启发智慧

东莞学校（上水）作为本地最早建立农场及生态园的「田园小学」，学校深谙让小朋友接触大自然是成长中重要的学习经历。因此，学校借着绿色教育，让孩子从探索中学习，培养他们建立正确价值观，成为敦品励学的社会栋梁。校园内设有生态池、果园等设施，营造舒适自然的绿色环境，并种植了多样化的植物，吸引不同品种的动物栖息和探访。在得天独厚的自然环境优势下，学校善用三块田地，推动生活体验课与常识科跨科协作，设计「绿色」校本课程，为同学提供不一样的学习经历。

吴校长表示：「学校会安排同学完成种植萝卜、茄子、粟米等学习任务，并记录种植的经历以及个人反思。同学可以在课程之中借着观察不同植物的生长，探索自然生态的奥妙，激发小朋友对世界的好奇心，从而引导他们追求学问，启发智慧。」学生在大自然中学习，从小教导他们认识花鸟鱼虫，学会对小动物和植物保持同理心与热爱，以及对大自然的感恩与尊重，从生活中实践正向教育。同学透过种植的过程，亦培养了坚毅的精神，辛勤照顾每一株植物，最终开花结果，与家人一起享用自己种植的成果，同时养成自强不息、奋进向前的态度。

正向教育活动　制造成功经验

学校今年以「提升自我效能感」为主题举办一系列活动，旨在为同学建立正向思维，并促进同学的身、心、灵全面发展。校方积极为同学制造成功经验，并利用多元方式，给予同学回馈与鼓励，提高学生的自信心，让他们在活动中认识自我、发挥潜能，成为具备知识、技能、态度的优秀学生。例如推出「心情足迹」小册子，同学每月就着不同主题进行回顾、分享等，继而由老师给予同学回馈及表扬，并鼓励他们勇于表达自己的感受，认识自己的情绪与需要。

与此同时，学校开展「摘星之旅」计划，在课堂以外表现认真的同学可获印章鼓励，年终结算印章时表现优秀的同学将由老师带领前往迪士尼乐园参与 STEM 学习课程，帮助同学建立自信心；亦会举办「乘风航海上历奇训练」，让同学从任务中获得成就感。此外，学校定期为风纪队伍举办训练日营及日常检讨会，透过体验游戏、个案讨论等方式，培养同学的领导才能及团队合作精神，从自我形象的提升中获得学习成就感。

设计「校本成长课」　启发学生多元发展

为加强学生的自我管理能力，提升抗逆力，学校设计「校本成长课」，透过不同成长教育主题、班级经营及周会分享，培养同学正确的价值观。学校亦举办「成长的天空」活动及个人成长辅助计划等，从小组活动、营会、义工服务中训练同学的抗逆力。此外，成为「Just Feel 感讲」伙伴学校计划，促进同学在自我认知、自我管理等方面的成长。

吴校长表示，学校会举办「家长工作坊」，透过静观课程，教导家长及同学情绪管理技巧，促进学生的身、心、灵健康。此外，学校亦希望让同学在成功人士的经历中得到启发，提高自我效能，因此举办各类型配合成长课的讲座，例如邀请 2020东京奥运乒乓球女子团体赛铜牌得主苏慧音小姐到校分享奋斗经历，同学们皆从她身上学到百折不挠的坚毅精神。

与时并进 STEAM 教育　从探究与实践中学习

电子学习作为教育的大趋势，学校积极推展STEAM教育。在课程方面，以常识科的科学、科技为核心，加强与数学及电脑科的协作，把学习内容连结真实情境，丰富同学的学习体验，培养探究精神，发展逻辑、创意思维能力。同时，校方亦重视编程教育，教授同学 Scratch & Scratch Jr.、mBot、3D 打印技术等方面的知识，让同学完成制作动画及游戏等任务，从实践中提升运算思维及解难能力。

在教学硬件上，得益于办学团体的大力支持，学校设有 STEAM Lab，为学生提供一个丰富的创科学习环境，能够进行跨学科的学习与研究。此外，每间教室均设有互动电子白板，同学可以利用电子白板系统发表即时意见及获得回应，从互动之中加强同学对于不同知识点的印象，提升学与教效能。

多元支援政策　照顾学习差异

学校明白同学有不同的学习需要，为了照顾他们学习的多样性，学校特别为小一新生编排「小一开学适应课」，以班级活动的模式帮助他们适应小学生活，并提供自理、社交情绪、专注力、认读、读写等方面的训练小组，协助他们顺利衔接小一课程。

吴校长补充：「学校为各级同学举办课后辅导、读写小组、区本课后学习支援计划、333 小老师培训计划等，以及为成绩稍逊的同学提供补底训练。教学团队亦会通过不同教学模式、课业调适、测考调适等，照顾有特殊学习需要的同学。」学校亦参加了香港教育大学的游戏治疗到校服务，由教大派出专业治疗师跟进有特殊情绪需要的学生，协助他们建立稳定的情绪迎接不同学习挑战。

紧密家校联系　共同培育茁壮幼苗

学生要达至全人发展，家校合作是关键要素，学校积极与家长保持沟通，提供多元化支援。例如就情绪、学习、升中、学生成长等方面，举办多次讲座及工作坊，让家长了解子女不同阶段的需要，促进亲子的互动交流。学校亦组织「家长义工团」，鼓励家长参与陆运会、毕业典礼、不同比赛等学校活动，建立更紧密的家校关系。各级班主任更会多次透过阳光电话，加强双方的沟通，聆听家长们的意见，了解他们的需要，从而作出最适切的支援和辅导。